引言
珠算，作为中国古老的计算方法，历经千年传承，不仅是一种计算工具，更是一种文化传统。近年来，随着科技的飞速发展，珠算逐渐退出了数字计算的历史舞台。然而，珠算的传承与发展仍然具有重要意义。本文将探讨珠算传承新篇章，揭秘古老技艺的复兴之路。
珠算的起源与发展
起源
珠算起源于何时何人，由于历史资料的匮乏，难以找到确切的答案。据载，最早用作计算工具的圆珠是西周的陶丸。用陶丸作工具是非常低级的运算，最多算作珠算的萌芽。珠算的最早记录出现于南北朝，记录及诠释者，是南北朝的一位地方官。
发展
经历千年发展和完善，到明代，由于商业发展的需要，珠算得到普遍推广，逐渐取代了此前通用的筹算。珠算被称为中国的第五大发明”，在人类科技史上占有一席之地。2013年，中国珠算被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这一古老计算方法中蕴含的智慧和价值得到了世界认可。
珠算传承的困境与挑战
困境
随着科技的进步，计算机、计算器等电子设备的普及，珠算逐渐退出了人们的日常生活。许多年轻人对珠算的认知有限，更愿意使用现代计算工具。这使得珠算传承面临困境。
挑战
珠算传承面临的主要挑战包括：
- 传承人老龄化：珠算技艺的传承主要依赖于师徒之间的口头传授，而现在的年轻人对珠算的兴趣不高，导致传承人老龄化。
- 教育体系缺失：珠算教育在学校教育体系中地位较低，缺乏系统的教育和培训体系。
- 社会认知度不足：人们对珠算的价值和意义认识不足，导致珠算传承缺乏社会支持。
珠算传承的新篇章
工作室启航
为保护和传承珠算这一非物质文化遗产，各地纷纷成立珠算工作室。这些工作室以传承珠算技艺、推广珠算文化为宗旨，为珠算传承注入新的活力。
屯溪大位小学“程大位珠算法”非遗工作室
在屯溪大位小学，为了保护和传承珠算这一非物质文化遗产，学校成立了“程大位珠算法”非遗工作室。工作室以校长、班子成员、珠算非遗传承人及数学骨干教师为成员，致力于珠算、珠心算的探索创新，不断挖掘珠算的计算功能和启智教育功能。
山西省珠算非遗文化宣展活动
在山西省，珠算非遗文化宣展活动吸引了众多群众和国内外游客驻足观看和参与互动。通过图文展示、实物展示和互动体验等多种形式，系统地展现了珠算的历史渊源、文化内涵和实用价值。
揭秘古老技艺的复兴之路
加强传承人培养
加强珠算传承人培养，通过师徒传承、院校教育等方式，吸引更多年轻人学习珠算技艺。
创新教学方式
结合现代教育理念，创新珠算教学方式，提高珠算教育的趣味性和实用性。
提升社会认知度
通过举办各类珠算文化活动，提升社会对珠算的认知度和认可度，为珠算传承营造良好的社会氛围。
结语
珠算作为中国传统文化的瑰宝，传承与发展至关重要。通过成立工作室、加强传承人培养、创新教学方式等措施，珠算传承新篇章正在开启。让我们共同携手，守护这一古老技艺，让珠算文化在新时代焕发出新的光彩。