引言

大学作为知识传承与创新的重要场所，肩负着文化传承与创新的历史使命。本文将通过对几个精选案例的深度解析，探讨大学在文化传承与创新中的角色、策略和实践。

案例一：青岛大学非遗文化传承创新案例

案例背景

青岛大学图书馆党委书记、馆长陆婕带领团队完成的《非遗文化传承在高校图书馆的创新融合发展》案例，于2024年5月入选《图书馆报》2024图书馆融合发展典型案例。

案例解析

  1. 空间资源优化利用：青岛大学图书馆整合了图书馆、民间手工艺美学馆、民俗博物馆三馆资源，实现空间资源的优化利用。
  2. 人才优势发挥：通过深化非遗研学教育，发挥人才优势，推进中华传统文化进校园。
  3. 融合软硬件资源：构建立体多元的融阅读推广新模式，融合校内外人力资源，拓展全民阅读共享共赢的新思路。
  4. 新媒体资源融合：重点融合新媒体资源，开创阅读推广全媒体服务的新格局。

案例启示

高校图书馆在文化传承与创新中，应注重资源整合、人才发挥、新媒体应用等多方面，形成全方位、立体化的文化传承与创新体系。

案例二：烟台大学黄河非遗文化实践

案例背景

烟台大学省级重点实践团队“承遗风古训，传文化薪火”黄河非遗文化实践队，寒假期间沿着黄河流经的城市，找寻黄河非遗文化，感受黄河文化精神。

案例解析

  1. 实地探访：拜访黄河沿岸非遗传承人，了解老手艺、新物件、老曲调、新曲目等。
  2. 实践感悟：通过躬身实践，感悟非遗传承人的守正创新，探寻黄河文化传承保护的关键要素和精神内涵。
  3. 青春力量注入：为非遗注入青春力量，让更多的人感受到黄河文化的千年神韵。

案例启示

高校应鼓励学生参与社会实践，通过实地探访、实践感悟等方式，传承和弘扬中华优秀传统文化。

案例三：重庆大学校园文化建设创新

案例背景

重庆大学以首部大型原创文献校史剧《重大·1929》的推出，展现了其校园文化建设的新风貌。

案例解析

  1. 自编自导自演：师生自编自导自演，锻炼创作和表演能力。
  2. 重温历史时刻：通过生动的演绎，带领师生重温重大历史时刻，弘扬重大精神。
  3. 文化自信与归属感：培养学生的文化自信和归属感，展现积极向上的精神风貌。

案例启示

高校应注重校园文化建设，通过创新方式传承和弘扬学校历史和文化，培养学生的文化自信和归属感。

结语

文化传承与创新是大学的重要使命。通过以上精选案例的深度解析，我们可以看到，大学在文化传承与创新中发挥着重要作用。在新时代背景下，高校应积极探索文化传承与创新之道，为建设社会主义文化强国贡献力量。