引言

杨旭娟，国家级非物质文化遗产高邮民歌的第四代传承人，她以对传统文化的深刻理解和执着追求，将高邮民歌的精髓传递给新一代。本文将深入探讨杨旭娟的传承之路，解码传统，传承文化之美。

杨旭娟的传承之路

传承背景

高邮民歌，源于新石器时代，是高邮湖及里下河地区人们在生产生活中逐渐流传起来的传统民间歌曲。历经数十年，高邮民歌传唱不息，凝聚了人民群众丰富深刻的文化记忆。

传承历程

杨旭娟自幼受高邮民歌熏陶，对这一传统艺术情有独钟。她师从高邮民歌国家级传承人王兰英，系统学习了高邮民歌的演唱技巧和艺术内涵。在传承过程中，她不断挖掘高邮民歌的丰富内涵，将其与现代审美相结合，使之更具时代感。

传承成果

杨旭娟的传承成果显著。她不仅培养了众多高邮民歌传承人，还多次参加国内外演出，将高邮民歌推向世界舞台。在她的努力下，高邮民歌得到了更广泛的传播和认可。

解码传统：高邮民歌的艺术魅力

民歌起源与分类

高邮民歌最早的源头可追溯到新石器时代，分为劳动号子、山歌、小调等类别。其中，劳动号子以劳动生活为题材，山歌以抒情、叙事为主，小调则以抒情、娱乐为主。

民歌特点

高邮民歌具有以下特点：

  • 歌词朴实无华，贴近生活；
  • 曲调优美动听，易于传唱；
  • 演唱形式多样，富有地方特色。

民歌传承与发展

高邮民歌的传承与发展，离不开一代又一代民歌爱好者的努力。杨旭娟作为传承人，致力于将高邮民歌发扬光大，使之成为中华民族民间文化的重要组成部分。

传承文化之美：杨旭娟的教育理念

民歌进校园

杨旭娟积极推动民歌进校园活动，让更多的青少年了解和喜爱高邮民歌。她认为，传承传统文化，要从娃娃抓起。

教育方式

杨旭娟采用以下教育方式传承高邮民歌：

  • 亲身体验：让学生亲身感受高邮民歌的魅力，激发学习兴趣；
  • 理论与实践相结合：既传授演唱技巧，又讲解民歌背后的文化内涵；
  • 互动交流：鼓励学生积极参与，分享学习心得。

结语

杨旭娟，一位执着于传承高邮民歌的传承人，她用自己的努力，解码传统，传承文化之美。在高邮民歌的传承与发展道路上，她将继续前行，为中华民族民间文化的繁荣贡献自己的力量。