应天书院，位于今天的河南省商丘市，是中国古代四大书院之一，也是中国教育史上的重要地标。它的创始人杨，读音为“yīng tiān shū yuàn founder yáng”，是中国教育史上一位颇具影响力的人物。
杨的生平
杨，字不详，生活在北宋时期，具体生卒年月已不可考。他出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，尤其擅长经学。杨在年轻时就以学识渊博、品行端正而闻名，后被朝廷征召，担任过多个官职。
应天书院的创立
应天书院的创立，与杨的个人经历密切相关。当时，北宋朝廷为了培养更多的人才，决定在全国范围内设立书院。杨在担任官职期间，深感民间教育的重要性，于是毅然辞去官职，回到家乡，选址商丘，创立了应天书院。
应天书院的教育理念
应天书院的教育理念以儒家经典为主，强调“德才兼备”。在杨的领导下，书院注重培养学生的品德和学识，提倡“经世致用”，即学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
应天书院的历史影响
应天书院自创立以来，吸引了众多学子前来求学。在杨的主持下，书院培养出了大量人才，对中国古代社会产生了深远的影响。许多著名的历史人物，如范仲淹、欧阳修等，都曾就读于应天书院。
应天书院的兴衰
应天书院在杨的领导下，一度成为全国最有名的书院之一。然而，随着时间的推移，由于各种原因，书院逐渐衰落。尽管如此，应天书院在中国教育史上的地位依然不可动摇。
杨的教育思想
杨的教育思想主要体现在以下几个方面：
- 重视品德教育：杨认为，一个人的品德比学识更重要。因此，他在书院中注重培养学生的品德，强调“修身齐家治国平天下”。
- 注重实践：杨主张学以致用，鼓励学生在学习过程中多实践、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
- 开放包容：杨提倡“兼容并包”，鼓励学生学习各种知识，不拘泥于一家一派。
总结
杨作为应天书院的创始人，以其卓越的才华和远见卓识，为后世留下了宝贵的教育财富。应天书院在中国教育史上的地位，不仅体现了杨的教育理念，也见证了中国古代教育的辉煌。