引言

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和智慧。然而，随着现代化进程的加快，非遗传承面临着诸多挑战。劳动教育作为一种重要的教育形式，在新时代背景下，如何赋能非遗传承，成为了一个值得探讨的课题。

劳动教育与非遗传承的关系

劳动教育的定义

劳动教育是指通过劳动实践，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯，提高学生的综合素质的一种教育形式。

非遗传承的困境

  1. 传承人老龄化：许多非遗技艺传承人年龄较大，后继无人。
  2. 市场化程度低：部分非遗项目缺乏市场竞争力，难以生存。
  3. 传承方式单一：传统传承方式难以适应现代教育需求。

劳动教育与非遗传承的结合

  1. 培养传承人：通过劳动教育，培养具有创新精神和实践能力的非遗传承人。
  2. 提高市场竞争力：将劳动教育与非遗项目相结合，开发具有市场潜力的产品。
  3. 创新传承方式：利用现代教育手段，创新非遗传承方式。

新时代劳动教育赋能非遗传承的策略

1. 加强政策支持

  1. 制定相关政策，鼓励学校和社会力量参与非遗传承。
  2. 加大对非遗传承人的扶持力度，提高其社会地位和待遇。

2. 创新教育模式

  1. 将非遗项目纳入学校课程体系，开展劳动教育实践活动。
  2. 建立非遗传承教育基地，为学生提供实践平台。

3. 深化校企合作

  1. 鼓励企业参与非遗传承，提供资金、技术和市场支持。
  2. 建立校企合作机制，推动非遗项目产业化发展。

4. 加强宣传推广

  1. 利用新媒体平台，宣传非遗文化，提高公众认知度。
  2. 举办非遗文化节、展览等活动，增强社会影响力。

案例分析

案例一：苏州刺绣技艺传承

苏州刺绣作为我国四大名绣之一，近年来通过劳动教育，培养了一批年轻传承人。学校开设刺绣课程，让学生在实践中学习技艺，提高审美和动手能力。同时，企业参与传承，开发刺绣产品，拓宽市场渠道。

案例二：四川藏绣技艺传承

四川藏绣作为国家级非物质文化遗产，通过劳动教育，将传统技艺与现代审美相结合，开发出具有市场潜力的产品。学校与企业合作，建立传承基地，为学生提供实践机会，培养传承人才。

总结

劳动教育赋能非遗传承，是新时代背景下传承与创新的重要途径。通过加强政策支持、创新教育模式、深化校企合作和加强宣传推广，有望实现非遗传承的可持续发展。