引言
非物质文化遗产（简称非遗）是中华民族宝贵的文化遗产，承载着丰富的历史记忆和文化精神。然而，在现代社会中，非遗面临着传承断层的风险。如何让传统文化在校园里“活”起来，成为教育工作者和非遗传承人共同关注的问题。本文将探讨创新教学设计在非遗传承中的作用，揭示如何将传统文化融入校园教育，让非遗在新时代焕发新的生命力。
一、非遗融入校园教育的必要性
1. 传承民族文化
非遗是民族文化的重要组成部分，将其融入校园教育有助于培养学生对传统文化的认同感和自豪感，促进民族文化的传承。
2. 培养创新人才
非遗传承过程中蕴含着丰富的创新思维和实践能力，将其融入校园教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。
3. 丰富校园文化
非遗文化具有独特的艺术魅力和人文价值，将其融入校园教育有助于丰富校园文化生活，提升校园文化品位。
二、创新教学设计在非遗传承中的应用
1. 项目式学习
项目式学习是一种以学生为中心、以项目为载体的教学方式。在非遗传承中，教师可以设计以非遗项目为核心的学习任务，让学生在实践中学习非遗技艺。
# 项目式学习案例：江安竹簧技艺传承
## 项目目标
1. 了解江安竹簧的历史渊源、制作工艺和艺术特色。
2. 掌握江安竹簧的基本制作技巧。
3. 创作一件具有个人特色的江安竹簧作品。
## 项目实施
1. 专题讲座：邀请江安竹簧传承人进行专题讲座，介绍江安竹簧的历史和文化内涵。
2. 实地考察：组织学生前往江安竹簧工艺馆，实地观察和了解江安竹簧的制作过程。
3. 制作体验：在专业指导下，学生进行江安竹簧的制作实践，完成个人作品。
2. 混合式学习
混合式学习是将线上学习和线下学习相结合的教学方式。在非遗传承中，教师可以设计线上课程，让学生在课余时间自主学习非遗知识，线下进行实践操作。
# 混合式学习案例：皮影戏传承
## 课程设计
1. 线上课程：皮影戏基础知识、皮影制作、皮影戏表演等。
2. 线下课程：皮影戏实践操作、皮影戏剧目排练、皮影戏演出。
## 实施步骤
1. 学生通过线上课程学习皮影戏基础知识。
2. 教师组织学生进行皮影戏实践操作，包括皮影制作、剧目排练等。
3. 学生参加皮影戏演出，展示学习成果。
3. 游戏化学习
游戏化学习是一种以游戏为载体，通过游戏化的方式实现教学目标的教学方式。在非遗传承中，教师可以设计具有趣味性和挑战性的游戏，激发学生学习非遗的兴趣。
# 游戏化学习案例：剪纸技艺挑战赛
## 游戏规则
1. 学生以小组为单位，进行剪纸技艺比拼。
2. 每组选择一个剪纸主题，完成剪纸作品。
3. 作品评选：根据作品创意、技巧、完成度等方面进行评选。
## 激励措施
1. 设立奖项，对获奖小组进行表彰。
2. 鼓励学生参加剪纸技艺比赛，提升个人技能。
三、结语
创新教学设计在非遗传承中发挥着重要作用。通过项目式学习、混合式学习和游戏化学习等方式，将传统文化融入校园教育，有助于激发学生学习非遗的兴趣，提升学生的综合素质，让非遗在新时代焕发新的生命力。