引言

红色文化，作为中国革命历史的见证和精神的象征，承载着中华民族的伟大精神和革命先辈的崇高理想。在新时代背景下，挖掘红色资源，传承红色文化，成为立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要途径。本文将探讨如何通过追寻红色足迹，传承红色文化精髓，实现立德树人的目标。

一、红色资源的挖掘与整合

1.1 深入挖掘红色校史资源

红色校史是学校立德树人的生动教科书，是学校文化的鲜亮底色。学校应深入挖掘校史中的红色故事，如桂林师范高等专科学校，通过整合学校优势资源，成立桂北红色校园文化研究中心，深化红色校史文化研究，设立校本红色文化研究校级思政专项课题，拓展红色校史资源的深度和表现力。

1.2 建设红色文化设施

学校应建设校史馆、红色文化广场等校园红色文化设施，通过文字、图片、雕塑群、文化墙、烈士纪念碑、红色文化传承长廊等有形景观和音像视频等呈现红色校史文化，打造立体化红色校史文化育人阵地。

二、红色文化的传承与弘扬

2.1 构建知行合一的红色文化教育实践育人模式

通过诵读红色经典、书写红色作品、唱响红色歌曲、绘制红色主题作品、寻访红色文化足迹等方式，引导和带领广大青年学生追寻红色足迹、传承红色基因、坚定理想信念、继承优良传统、厚植家国情怀、践行初心和使命。

2.2 激扬家国情怀，传承红色基因

利用广雅的红色文化资源，制作微课视频，如《追寻红色足迹，传承红色精神——云广英身上的红色精神》，将立志报国作为最高追求，想国家之所想，急国家之所急，应国家之所需，立大志、明大德、成大才、担大任。

三、红色文化的创新与发展

3.1 探索红色文化滋养初心的新路径

将红色文化育人工作做深做实、入脑入心入行，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

3.2 利用新媒体传播红色文化

利用新媒体平台，如微博、抖音等，传播红色故事，让更多人了解和传承红色文化。

结论

追寻红色足迹，传承红色文化精髓，是新时代立德树人的重要途径。通过挖掘红色资源、传承红色基因、创新红色文化，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。