贵州文化传承：揭秘文化传承学校校长的教育智慧与传承之路

引言

贵州，作为中国西南部的多民族省份，拥有丰富的民族文化资源。在这些资源中，不仅包含了独特的民族风情，还蕴含着深厚的文化底蕴。文化传承对于民族地区的发展至关重要。在这篇文章中，我们将揭秘一位贵州文化传承学校校长的教育智慧与传承之路。

贵州文化传承学校校长龙安波，作为一名教育工作者，他深知民族文化传承的重要性。在担任校长期间，他致力于将民族文化融入学校教育，培养学生的民族自豪感和文化自信。

龙安波校长认为，民族文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。因此，他倡导将民族文化融入学校教育，让学生从小接触、了解并传承民族文化。

为了让学生更好地了解和传承民族文化，龙安波校长在学校开设了以“走近非遗”为主题的项目式课程。这些课程包括蜡染、剪纸、侗族大歌、水书传承、苗族芦笙、瑶族手鼓等，为学生提供了丰富的学习机会。

为了让学生在实践中感受民族文化的魅力，龙安波校长还组建了蓝染、剪纸等社团，引导学生参与民族文化活动，增强他们的文化自信。

龙安波校长强调，挖掘民族文化所蕴含的美是传承民族文化的基础。他希望通过教育，让学生了解民族文化的独特魅力，从而激发他们对民族文化的热爱。

为了更好地传承民族文化，龙安波校长积极寻求跨界合作，与相关机构、企业、社会组织等合作，共同推动民族文化传承。

龙安波校长鼓励学生参与社会实践，通过实地考察、文化交流等方式，深入了解民族文化，增强传承意识。

以榕江县古州镇第四小学为例，该校在龙安波校长的带领下，成功地将民族文化融入学校教育。通过开设民族文化课程、组建社团、举办文化活动等方式，该校学生的民族文化素养得到了显著提升。

贵州文化传承学校校长龙安波的教育智慧与传承之路，为我们提供了宝贵的经验。在新时代背景下，我们应继续关注民族文化传承，发挥教育在传承中的重要作用，让民族文化在新时代焕发出新的活力。