非遗传承，课堂里的生动故事
引言
非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华民族宝贵的精神财富，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。近年来，我国积极推进非遗保护与传承工作，将其融入教育领域，通过课堂教育让非遗走进学生生活，培养新一代对非遗文化的认知和热爱。本文将从几个生动的故事出发，探讨非遗传承在课堂中的实践与成效。
故事一：非遗课堂里的传承种子
在某小学的非遗文化课堂上，老师以非遗的背景、特点、价值及保护方法为主题，为同学们讲述了什么是非遗。通过生动的讲解和互动，孩子们对非遗有了初步的了解。在课堂上，老师还组织学生亲手制作非遗项目，如剪纸、泥塑等，让学生在实践中感受非遗的魅力。这种寓教于乐的方式，让非遗的种子在孩子们心中生根发芽。
故事二：公益课堂里的非遗传承
为弘扬中国优秀传统文化，某公益课堂走进学校，为学生们带来一堂生动的非遗知识普及课。课堂上，老师以幽默风趣的语言，讲解了文化遗产、非物质文化遗产的概念及基本常识，并重点介绍了被列入国家级非物质文化遗产名录的“苏仙传说”。通过讲述苏仙的传奇故事，让学生们了解非遗的历史和文化内涵。这种公益课堂的开展，让更多学生受益于非遗文化的熏陶。
故事三：非遗传人课堂的奇妙之旅
南京市民俗博物馆、南京市非物质文化遗产馆联合摄制了“非遗传人课堂”系列短视频，以寓教于乐的方式，普及传统文化知识，传承非遗技艺。这些短视频涵盖了南京剪纸、南京面塑、秦淮灯彩等多个非遗项目，让民众在家就能感受到非遗文化的魅力。这种非遗传人课堂的推广，为非遗传承提供了新的途径。
故事四：留学生沉浸式体验风筝文化
潍坊风筝扎制技艺是国家级非物质文化遗产。为让外国友人近距离感受风筝文化的艺术魅力，某活动邀请了国家级非物质文化遗产项目潍坊风筝省级代表性传承人杨红卫，为国际学生们带来一堂别开生面的非遗课程。在课堂上，学生们亲手绘制风筝，体验非遗文化的独特魅力。
结论
非遗传承，课堂里的生动故事，展现了我国在非遗教育领域的积极探索和成果。通过将非遗融入课堂，让更多学生了解、热爱和传承非遗文化，为我国非遗事业的长远发展奠定了坚实基础。在今后的工作中，我们还需不断努力，创新非遗传承方式，让非遗在新时代焕发出新的生命力。