非遗传承，课程思政：揭秘文化教育的双重魅力

引言

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。在新时代背景下，非遗传承与课程思政的融合成为教育改革的重要方向。本文旨在探讨非遗传承与课程思政的双重魅力，揭示其在文化教育中的重要作用。

非遗是指各民族、各地区世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非遗不仅具有历史、文化和艺术价值，还蕴含着丰富的道德、伦理和审美观念。

随着现代化进程的加速，非遗传承面临着诸多困境，如传承人老龄化、技艺失传、市场萎缩等。为解决这些问题，我们需要创新传承方式，让非遗在新时代焕发新的活力。

课程思政是指将思想政治教育融入课程教学，实现全员、全过程、全方位育人。通过课程教学，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，提高学生的思想道德素质。

课程思政是新时代教育改革的重要举措，有助于提高学生的综合素质，培养德才兼备的人才。

非遗传承与课程思政的融合，有利于弘扬优秀传统文化，培养学生的文化自信；有助于提高学生的思想道德素质，实现立德树人的教育目标。

在课程设计中，将非遗文化融入专业课程，如美术、音乐、历史等，让学生在学习专业知识的同时，了解和感受非遗文化的魅力。

通过参观、体验、制作等方式，让学生亲身感受非遗文化的魅力，提高学生的实践能力。

加强对教师非遗文化素养的培训，提高教师将非遗文化融入课程教学的能力。

某高校将非遗文化融入美术课程，邀请非遗传承人授课，让学生亲身体验非遗技艺，提高学生的文化自信。

某中学将非遗文化融入思政课程，通过讲述非遗故事，引导学生树立正确的价值观。

非遗传承与课程思政的融合，是新时代文化教育的重要方向。通过探索和实践，我们可以更好地传承和弘扬优秀传统文化，培养德才兼备的人才。