引言
非物质文化遗产（简称“非遗”）是我国历史文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。近年来，随着国家对非遗文化的重视，越来越多的非遗项目走进了小学课堂，让孩子们在动手实践中感受非遗文化的魅力，传承千年匠心独运。
非遗文化走进小学手工课堂的意义
弘扬传统文化：非遗文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，走进小学手工课堂有助于让孩子们了解和传承这些优秀的传统文化。
培养动手能力：手工制作是一种实践性很强的活动，能够锻炼孩子们的动手能力和创造力。
增强文化自信：通过学习非遗文化，孩子们能够增强对中华文化的认同感和自豪感。
促进全面发展：非遗文化教育能够促进孩子们在德、智、体、美等方面的全面发展。
非遗文化走进小学手工课堂的实践案例
案例一：烧箔画
济南市东城逸家教育集团奥龙小学开展了非遗DIY课程——烧箔画。孩子们在老师的指导下，了解烧箔画的历史和文化内涵，亲手制作出金光闪闪的烧箔画作品。
案例二：土布纯手工传统技艺
新华区宁安街道北新街社区携手北新街小学开展了非遗课堂进社区活动，向青少年介绍了省级非遗代表性项目赞皇县原村土布纯手工传统技艺，让孩子们亲身体验传统手工技艺的魅力。
案例三：榫卯技艺
西津小学“养正木工坊”课后服务社团活动，让孩子们走进木工技艺的世界，体验非遗文化的魅力。在木工老师的指导下，孩子们亲手刨出满地木花，为木器细腻打磨边角，感受木香和手工的乐趣。
案例四：布丝瑰劳动教育实践课程
西乌珠穆沁旗第四小学开展了布丝瑰劳动教育实践系列课程，以非遗手工制作石榴籽盘扣为主题，让孩子们在劳动实践中体验传统文化的魅力。
案例五：非物质手工智慧课堂
儒林第一小学三（9）班开展了非物质手工智慧课堂活动，全班师生一起学习非遗文化、传承优秀文化传统。通过手工制作，孩子们初步了解了非物质文化遗产的珍贵价值。
案例六：非遗传承手工钩编技艺活动
长安商场主办了一场别开生面的长安商场创意小课堂——非遗传承手工钩编技艺活动，让孩子们了解钩针编织这一民族传统手工技艺。
案例七：华夏拓印
白鹿小学三（6）班家长进课堂活动，让小朋友们体验拓印制作过程，感受传统非遗文化的魅力。
案例八：布丝瑰非遗文化
讨思浩小学将布丝瑰非遗文化课堂引入劳动教育课堂，让孩子们在劳动实践中感受非遗文化的魅力。
结语
非遗文化走进小学手工课堂，不仅让孩子们在动手实践中感受非遗文化的魅力，更在孩子们心中播下了传承和弘扬中华优秀传统文化的种子。让我们共同努力，让非遗文化在新时代焕发出新的活力。